教育学上的接受学习指的是 学习者主要通过教师的言语讲授获得知识、技能、概念等的学习方式。这种学习方式中，学生通过新旧知识之间的相互作用来获得新知识，并且可以将现成的知识、概念或技能内化为自己的一部分。

接受学习可以是机械的，即对信息的简单记忆，也可以是意义学习，即理解信息的深层含义和逻辑关系。在教学过程中，接受学习通常包括以下几个步骤：

知识的呈现：

教师通过讲授、演示、展示等方式将知识呈现给学生。

知识的接受：

学生通过听讲、阅读、观察等方式接收教师传授的知识。

知识的内化：

学生将接收到的知识与已有的认知结构相联系，并进行加工和整合，使之成为自己的一部分。

知识的应用：

学生将内化后的知识应用到实际情境中，以解决问题或完成任务。

接受学习的优点在于能够高效地传递大量知识，并且有助于学生形成系统的知识体系。然而，它也存在一些局限性，如可能导致学生被动接受知识、缺乏独立思考和探索的机会等。因此，在教育实践中，教师需要结合学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，以促进学生的全面发展。