学习者需求分析（Learning Needs Analysis，LNA）是一种通过内省、访谈、观察和问卷等手段对学习者的学习需求进行系统研究的技术和方法。它在外语教学、培训和发展领域中起着至关重要的作用。学习者需求分析的主要目的是确定学习者在特定环境下为了达到一定的学习目标而产生的需求，包括对知识、技能、态度等方面的需求。这些需求在学习者的学习过程中产生，并随着学习目标和环境的改变而发生变化。

学习者需求分析有助于制定有效的学习计划和方案，从而提高学习效果和满足学习者的需求。在课程开发过程中，关注和尊重学生的需求是教育取得成功的必要条件之一，也是学校制定教学目标、教学计划、教学大纲的主要依据。

进行学习者需求分析时，可以采用以下步骤：

识别需求：

通过内省、访谈、观察和问卷等手段，收集学习者的学习需求信息。

记录需求：

将收集到的需求信息进行整理和记录，以便后续分析。

分类需求：

将需求按照不同的类别进行划分，如知识需求、技能需求、态度需求等。

优先级排序：

根据需求的重要性和紧迫性，对需求进行优先级排序，以便制定合理的学习计划。

通过学习者需求分析，教育者和课程设计者可以更好地理解学习者的需求，从而设计出更符合学习者需求的教学课程和学习资源，提高教学效果和学习者的满意度。