构建网络学习空间的主要原因包括：

教育信息化的根本要求：

网络学习空间的建设是教育信息化的重要组成部分，能够促进信息技术与教育教学的深度融合。

在线教学的有力抓手：

网络学习空间为在线教学提供了必要的平台和工具，使得教学活动更加便捷和高效。

突破时空限制：

网络学习空间允许学生和教师在任何时间、任何地点进行学习和教学，极大地提高了学习的灵活性和效率。

资源丰富：

互联网提供了海量的学习资源，学生可以接触到更广泛的知识领域和最新的学术动态。

个性化教学：

网络学习空间可以根据每个学生的学习进度和兴趣提供个性化的学习路径和资源推荐，满足不同学生的学习需求。

自主学习：

网络技术使得学生能够根据自己的节奏安排学习，培养了学生的自主学习能力。

教学管理自动化：

通过网络教学管理平台，教育机构可以更高效地进行学生管理、作业提交、考试组织等教学活动，降低教育成本。

促进教与学的全面互补：

网络学习空间支持师生互动、生生互动、家校互动，实现优质数字教育资源的共享，促进教与学、教与教、学与学的全面互补。

提高教学效率：

网络学习空间能够承载大量信息，方便大学生在不同地点和时间进行学习，并通过网络视频等方式开展面对面交流，提升工作效率。

实现教育公平：

网络学习空间为更多用户创造了良好的学习环境和学习体验，突破了传统教育资源的地域限制，有助于实现教育公平。

综上所述，构建网络学习空间对于推动教育信息化、提升教学质量和效率、促进个性化学习以及实现教育公平具有重要意义。