在党史学习教育中，六个批评可能指的是对党员或党组织在党史学习和实践中的六个主要批评点。这些批评点通常包括：

理论学习不足：

党员或党组织在学习党史时，可能存在理解不深入、不系统的问题，有时甚至存在即学即用和实用主义的思想。

纪律作风问题：

虽然有了长足的进步，但有些党员或党组织在党纪国法的学习上还不够，没有用理论全面武装自己。

工作作风问题：

在工作作风上，可能存在依赖老同志、缺乏主动担当精神的问题，业务能力也有待进一步提升。

组织成员工作不足：

总支委员在组织成员工作方面可能存在不足，如不熟悉党员发展的各个阶段和流程。

思想政治工作不足：

在对党的历史的深入研究，特别是思想宣传教育理论研究方面可能存在不足。

党历史教育活动不足：

在组织党历史教育活动方面可能存在不足，如缺乏总体规划安排和实际行动。

这些批评点旨在帮助党员或党组织更好地理解党史，提高纪律意识，改进工作作风，加强思想政治工作，以及更好地组织党历史教育活动。通过自我批评和相互批评，可以促进党史学习教育的深入和实效。