学习评价， 是教学评价的简称，指依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。它旨在对教学活动现实的或潜在的价值做出判断，并作为学习系统反馈调节机制，在学习和教学过程中起着重要作用。

学习评价的主要内容包括对教学过程中教师、学生、教学内容、教学方法手段、教学环境、教学管理诸因素的评价，但重点在于对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。学习评价不仅包括对学生学习成果的检验，还包括对学生学习过程、学习态度、学习策略等方面的评价。

学习评价的本质是判断学生学习情况，包括学生是否掌握了学习内容、是否达到了预期的学习目标、是否在原有基础上有所进步等。学习评价可以通过学生的言行、作品、测试成绩等多种形式进行。

随着教育理论和教学实践的发展，学习评价也经历了从单一走向多元、从注重结果走向注重过程、从量化评价走向质性评价的发展趋势。现代学习评价更加注重学生的个性差异、创新能力和实践能力的发展，强调评价的多元化和过程性。

综上所述，学习评价是教育教学过程中的重要环节，通过科学合理的评价手段，可以有效地促进学生的学习和发展。