学习金字塔是一种现代学习方式的理论，由美国学习专家爱德加·戴尔在1946年提出。它用数字形式直观地展示了采用不同的学习方式后，学习者在两周后还能记住多少学习内容。学习金字塔将学习方式分为八个层次，从塔尖到底部，学习效果逐渐增强。

具体来说，学习金字塔的层次包括：

听讲：

这是传统的课堂教学模式，虽然信息传递迅速，但学习者的参与感和记忆保持率极低，两周后学习内容保持率只有约5%。

阅读：

阅读是另一种常见的学习方式，但它的效果比听讲稍好一些，两周后学习内容的保持率约为10%。

视听：

通过视觉和听觉结合的方式学习，可以提高学习效果，两周后学习内容的保持率约为20%。

演示：

通过演示的方式学习，可以更直观地理解知识，两周后学习内容的保持率约为30%。

讨论：

通过讨论的方式学习，可以加深理解，两周后学习内容的保持率约为40%。

实践：

通过实际操作和实践学习，可以更好地掌握知识，两周后学习内容的保持率约为50%。

教授他人：

通过教授他人学习，可以巩固自己的理解，两周后学习内容的保持率约为60%。

主动学习：

这是最高效的学习方式，包括自学、思考、应用等，两周后学习内容的保持率可以达到70%甚至更高。

学习金字塔的核心观点是，采用不同的学习方式对知识的留存率有显著影响。因此，建议在学习过程中注重方式和方法，采用主动学习和实践等高效的学习方式，以提高学习效果和记忆保持率。