学习反馈是指将学习活动的结果（包括正确性、适当性等方面的信息）提供给学习者的过程。它旨在帮助学习者了解自己的学习进度和效果，从而调整学习策略，提高学习效率。学习反馈可以采取多种形式，包括内反馈和外反馈。内反馈是指有机体的效应器官活动所产生的动觉感受，常见于运动技能的学习；外反馈则是指来自效应器官活动引起的种种现实变化，如外界的评估等。

在线课程学习反馈机制对于提升学习效果和学习体验至关重要。学习反馈可以是即时的，也可以是延时的，目的是帮助学生了解自己的学习进度和效果，从而调整学习策略，提高学习效率。

反馈效应在心理学中被借用，以说明学习者对自己学习结果的了解，而这种对结果的了解又起到了强化作用，促进了学习者更加努力学习，从而提高学习效率。

在孩子的学习中，反馈方式包括直接提供答案、矫正性学习和解释性反馈。研究表明，解释性反馈效果最好，因为它可以帮助学习者更深入地理解和掌握知识。

反馈的来源主要包括三个方面：自我、同伴和教师。反馈的双向性体现在教师与学习者之间的反馈应是双向互动，而不是单项传递。教师不仅要给予学生反馈，也需要从学生那里获得反馈，以了解他们的学习状态和需求，以及教师对学生反馈的有效性。

综上所述，学习反馈是一个重要的学习环节，通过提供及时、具体、可执行的反馈，可以帮助学习者修正自己的学习行为和方法，实现更深层次的学习。同时，反馈效应在心理学和教育学中有着广泛的应用，对于提高学习效果和效率具有重要意义。