学习动力主要属于 内部动机。内部动机是指个体对学习活动本身感兴趣或认为学习活动本身具有价值，从而引发的学习行为。这种动机源于个体内部的需求和兴趣，如求知欲、认知内驱力、自我提高内驱力和社会发展内驱力等。

具体来说，学习动力可以表现为以下几种形式：

认知内驱力：

个体渴望了解和理解知识，要求掌握知识以及系统地阐述问题和解决问题的倾向。这种内驱力主要源于个体对知识本身的兴趣和追求，是一种内部动机，与个体的好奇心、求知欲密切相关。

自我提高内驱力：

个体因为自己的胜任或工作能力而赢得相应地位的需要。这种动机属于外部动机，因为它与个体外部的奖励和认可相关。

社会发展内驱力：

个体为了对社会和国家作出贡献而学习。这种动机也属于内部动机，因为它源于个体内部的利他主义动机。

综上所述，学习动力主要属于内部动机，但也可能受到外部因素的影响。了解和学习动力的不同类型有助于更好地激发和维持学习活动。