行动学习是一种高效的学习方法，近年来在各个领域得到了广泛应用。它强调通过 实践中的学习和反思来提升个人和组织的能力。以下是关于行动学习的详细解释：

定义与组成

行动学习，又称“干中学”，是一种通过行动实践学习的方法。它以组织面临的重要问题为载体，学习者通过团队合作的形式对实际工作中的问题、任务、项目等进行处理和反思，并相互学习与提问。

关键原则

行动学习的关键原则是：每一个人都有潜能，在真正“做”的过程中，这个潜能会在行动中最大限度地发挥出来。

学习过程

行动学习包含四类重要的学习过程：

学习知识：从已有的知识中学习；

体验经验：从个人的经验中学习；

团队学习：从小组其他成员的经验中学习；

探索性的解决问题：在解决实际问题的过程中学习。

公式表达

行动学习可以表述为以下公式：AL=P+Q+R+I，其中：

AL（Action Learning）：行动学习；

P（Programmed Knowledge）：结构化的知识；

Q（Questions）：质疑（问有洞察性的问题）；

R（Reflection）：反思；

I（Implementation）：执行。

应用领域

行动学习被广泛应用于人才发展、解决问题和业务发展等层面。它不仅在个人层面促进学习和发展，也在组织层面推动变革，将组织全面转化成“一个学习系统”。

创始人

行动学习之父是英国的雷格·瑞文斯（Reg Revans），他在1940年发明了这一方法，并将其应用于英格兰和威尔士煤矿业的组织培训。

实际应用

在行动学习课程中，每个参与者所在的机构都提出了一个比较棘手的问题，他们被交换到不同于自己原有专业特长的题目下，组成学习的团队，群策群力，互相支持，分享知识与经验，在较长的一段时间内，学习团队里的成员，解决这些棘手的难题。

通过以上信息，可以看出行动学习不仅是一种学习方法，更是一种组织发展策略，它通过团队合作和实际问题的解决，促进个人和组织的持续学习和成长。