替代学习，也称为观察学习，是 心理学中的一个概念，指的是个体通过观察他人的行为及其结果来学习新的行为模式。这种学习方式不需要个体直接进行行为反应，也不需要亲身体验强化。相反，学习者观察榜样在特定环境中的行为，并观察他们如何受到强化，从而习得新的行为。

替代学习是班杜拉社会学习理论的一个重要概念，亦称之为“替代学习”。用班杜拉的话来说，“一个替代学习事件可以这样来定义，既经由对他人的行为及其强化性结果的观察，一个人获得某些新的反应，或现存的行为反应特点得到矫正。同时在这一过程中，观察者并没有外显性的操作示范反应。”从这一定义中我们可看出观察学习的以下特点：

1. 观察学习并不必然具有外显的反应；

2. 观察学习并不依赖直接强化；

3. 认知过程在观察学习中起着重要作用。

此外，替代学习还包括替代强化和自我强化。替代强化指观察到别人的行为受到奖惩强化时，对自己的行为也有一个间接的强化作用。自我强化是指在行动的过程中，人们根据自己设立的一些内在的行为标准，以自我奖惩的方式，对自己的行为进行调节。

综上所述，替代学习是通过观察他人的行为及其结果来学习新的行为模式，这种学习方式不需要个体直接进行行为反应，也不需要亲身体验强化，而是通过观察和认知过程来习得新的行为。