假人，特别是 实体假人和虚拟假人，被广泛应用于各种学习和训练场景中。

实体假人

实体假人具有与真实人体相似的物理结构，适用于模拟实际操作场景。它们通常用于医学教育、急救训练和临床实践。例如，心肺复苏模拟人（如复苏安妮）可以模拟心脏骤停和其他急救情况，帮助医务人员和学生学习和练习心肺复苏（CPR）和使用自动体外除颤器（AED）。

虚拟假人

虚拟假人则完全通过软件实现，适用于复杂虚拟环境的训练。它们可以模拟各种虚拟场景，提供高度灵活和可定制的训练体验。虚拟假人通常用于医学模拟、虚拟现实（VR）训练和游戏化学习环境中。

混合假人

混合假人结合了实体和虚拟两者的特点，适用于多种训练需求。它们可以提供真实的触感和操作体验，同时结合虚拟环境的灵活性和可重复性。

结论

无论是实体假人、虚拟假人还是混合假人，它们都可以用于学习和训练。选择哪种类型的假人取决于具体的训练需求、预算和可用资源。在医学教育和急救训练中，实体假人因其真实感和可操作性而被广泛应用。在需要高度灵活和可定制训练体验的场景中，虚拟假人和混合假人则具有优势。