学习情境性是指 在教学过程中，为了达到特定的教学和实用目标，教师根据学生身心发展的特点，创建具有学习背景、景象和学习活动条件的学习环境。这种学习环境能够激发学生的学习积极性，促进其主动建构知识，提高学习效果。

学习情境性具有以下特征：

悬疑性或活动性：

学习情境要促进学生智力活动的展开，吸引学生的注意力，关键是要提供学生感兴趣的问题。悬疑性是有效学习情境的根本特征，它指向知识的掌握，更指向分析、解决问题的能力的发展。

真实性与互动性：

情境性教学是一种基于真实情境的教学方法，旨在让学生通过参与实际的情境活动，积极地应用所学知识和技能。它通过模拟或创造真实的环境，使学生能够在教室之外的场景中进行学习和实践，从而增强他们的学习效果。

跨学科性：

学习情境不仅限于单一学科，它涵盖了物理环境、社会环境、情绪状态等多个方面，对学习过程和学习效果产生重要影响。

促进高阶思维：

情境化学习强调最大化地利用情境中的信息和因素，为学生素养养成搭建复杂情境，利于学生自主参与，促进高阶复杂心智的发展。

综上所述，学习情境性是一种以学生为中心的教学方法，通过创设具有挑战性和吸引力的学习环境，激发学生的学习兴趣和动机，促进其深度学习和能力发展。