学习任务是指 为了达到既定的学习目标而提出的问题或活动，是知识与技能的载体，也是学习情境的具体化表现。学生在完成任务过程中需要对知识和技能进行有效的组织。学习任务具有以下特点：

具有一定的意义：

任务应具有实际意义，而不是操练某种意义不大或无意义的练习。

解决实际问题：

任务的焦点是解决某一实际问题，这一问题必须与现实世界有某种联系，能引起学生的共鸣和兴趣。

以学习目标为依归：

任务必须以学习目标为依归，对学生的发展起到良好的促进作用。

目的性与意义性：

学习任务是一种兼具目的性与意义性的活动，通过实践操作达成知识积累与技能应用。

素养导向：

学习任务是素养导向的实践活动，通过完成学习任务体现学用结合、知行统一，达成深度学习与素养目标。

双螺旋结构：

学习任务是一种“双螺旋”结构，关涉数学本体性知识和学生具体的数学认知水平与状态。

实践活动：

学习任务是学生在特定情境中完成的一件事情，是一种实践活动，体现了学习从认识活动向实践活动的转变。

综上所述，学习任务不仅是课堂教学中的一种活动，更是实现学习目标、促进学生学习与发展的关键工具。通过设计有意义的学习任务，可以激发学生的学习兴趣和参与度，帮助他们在实践中深化对知识的理解和应用，进而提升综合素养。