学习成果包括以下几个方面：

学科知识的掌握程度：

学生通过学习所达到的对学科知识的理解和应用能力。

技能的运用能力：

学生在实际操作中应用所学技能的能力，包括智力技能、认知策略、动作技能和人际交往能力等。

思维能力的提升：

学生在学习过程中思维能力的发展和提升，如分析、解决问题和创新思维等。

考试成绩：

学生通过考试所取得的成绩，是学习成果的一种具体表现形式。

创作的作品：

学生在学习过程中创作的文学、艺术或其他形式的作品。

项目的完成情况：

学生在项目学习中完成的具体任务和成果。

知识、能力、学习方法：

学生通过学习所获得的知识、提升的能力和掌握的学习方法。

心理发展：

学生在学习过程中促进的自我认知、情感、社交和职业规划等方面的心理成长。

态度形成：

学生在学习过程中形成的积极学习态度、职业道德和社会责任感。

增值评价：

通过比较学生在学习阶段的变化，评估其学习进步和成长。

综上所述，学习成果是一个综合性的概念，不仅涵盖了知识和技能的掌握，还包括心理、能力和态度等多个层面的发展。有效的教学设计应以期望的学习成果作为目标，并始终以此作为基础框架结构来研究，从而设计出详细的教学顺序和教学活动。