网络语对语文学习既有积极影响也有消极影响。

积极影响

激发学习兴趣：

网络用语简洁明了、形象生动，能将复杂概念用简单词语表达，易于青少年接受和理解，如“给力”、“点赞”、“躺平”等，能激发学生学习语文的兴趣，提高语言表达能力。

消极影响

冲击传统语言规范：

网络用语中存在大量不规范用语，如错别字、语法错误、语义模糊等。青少年长期接触和使用这些不规范用语，会影响对规范汉语的掌握，导致语言表达能力下降。

助长浮躁心态：

网络用语追求简洁、快速、娱乐化，缺乏深度思考和逻辑性。青少年过度依赖网络用语，会养成浮躁的心态，缺乏深入思考和理性分析的能力。

造成语言隔阂：

网络用语具有很强的圈层性，不同群体之间使用的网络用语可能存在差异。这可能导致人际沟通中的障碍，影响理解和交流。

建议

适度使用：青少年在学习和生活中可以适度使用网络用语，但应注意规范，避免过度依赖。

加强语文学习：通过阅读、写作、口语练习等方式，加强语文基础知识的学习，提高语言表达能力。

培养批判性思维：培养批判性思维，对网络用语进行甄别和选择，避免盲目跟风使用不规范用语。