并列结合学习（Parallel Construction Learning）是一种学习方式，它发生在新知识既非类属关系（即新知识不属于已有知识的下位概念）也非总括关系（即新知识不属于已有知识的上位概念）的情况下。在这种学习过程中，新知识在横向上与学习者认知结构中原有的特殊观念存在吻合或对应关系。例如，学习长度和面积、能量和体积、需求与价格等概念之间的关系，都属于并列结合学习。

这种学习方式要求学习者将新知识与已有知识以并列的方式整合，而不是将其纳入一个更广泛或更具体的类别中。它通常涉及到对多个概念或事实的理解和应用，这些概念或事实在逻辑上是相互独立的，但又共同构成一个更完整的知识体系。

并列结合学习的关键点包括：

1. 新知识与旧知识之间没有类属或总括关系。

2. 新知识在概念层次上与已有知识并列，可能存在某种意义上的吻合或对应关系，但彼此之间并不构成类属或总括的关系。

3. 这种学习通常需要学生理解不同领域中的概念，这些概念在各自的学科中相互独立，但又需要学生理解它们之间的联系和区别。

例如，在学习“质量与能量”、“遗传与变异”、“需求与价格”等概念时，这些概念之间没有包含或从属的关系，而是相互独立的，需要学生将它们放在一起理解和记忆。

建议在实际教学中，教师可以通过设计一些需要学生整合多个独立概念的情境，来促进并列结合学习的发生，从而帮助学生构建更加完整和系统的知识体系。