接受学习是一种 学习方式，指的是个体在学习活动中通过接受他人传授的经验、知识或技能，并将其转化为自己的经验。这种学习方式与发现学习相对，后者强调学习者通过自己的探索和发现来获得新知识。在接受学习中，学习者主要依赖教师或教材的讲授，将现成的知识、概念或技能内化为自己的一部分。

接受学习的过程通常包括以下几个步骤：

找到相关旧知识：

学习者在原有的知识结构中找到与新知识有关的旧知识，这些旧知识是理解新知识的基础。

分析与比较：

通过分析与比较等认识活动，找到新知识与有关的旧知识之间的相同点和不同点。

抽象概括：

通过抽象概括等认识活动，促进新旧学习内容有机的结合，使知识不断系统化，形成一个更进一步分化的知识结构。

接受学习可以是机械的，即对信息的简单记忆，也可以是意义学习，即理解信息的深层含义和逻辑关系。

奥苏伯尔根据学生进行学习的方式，把学生的学习分为接受学习和发现学习。接受学习，即学习者把以现成的定论的形式呈现给自己的学习材料，与其已形成的认识结构联系起来，以实现对这种学习材料的掌握的学习方式。

总之，接受学习是一种重要的学习方式，它通过教师或教材的讲授，使学习者能够快速有效地掌握知识和技能。虽然接受学习与发现学习相比，依赖于他人的传授而非个人的发现，但它仍然是一种高效且实用的学习途径。