项目学习是一种将学生置于真实情境中，通过研究、应对一个真实、复杂的问题或挑战，从而获得知识和技能的学习方法。它强调“做中学”的理念，并整合多学科知识，通过自主规划和实施项目，最终以某种成果形式呈现学习收获。

项目学习具有以下特点：

真实性：

项目基于真实世界的情境，例如为改善社区的垃圾处理问题开展项目。

自主性：

学生在一段时间内自主规划和实施项目，整合多方面的知识。

综合性：

项目学习是学生综合运用多学科学习成就进行自主学习的一种综合性、活动性的教育实践形态。

合作性：

通过群体合作，有效组织和利用相关资源，最终达成目标。

建构性：

项目学习是一种建构性的教与学方式，强调“做中学”的理念，通过探究和探索来创造性地解决问题。

项目学习的理论基础包括建构主义、多元智能理论、社会实用主义理论和社会文化理论等。这种学习方式不仅颠覆了传统课堂的教与学的角色，更激发了学生对知识的主动探索与综合运用。

建议在实际教学中应用项目学习时，教师应注重引导学生从真实情境中提出问题，并利用相关知识与信息资料开展研究、设计和实践操作，最终解决问题并展示和分享项目成果，从而培养学生的综合素养和实践能力。