幼儿的深度学习是指 幼儿在兴趣和问题的内在动机驱动下，主动积极地探究并解决问题，丰富和发展认知、情感、能力和个性，并将学习所得迁移到新情境中的一种学习。这种学习方式强调幼儿在较长时段内的自主探究，具有强烈的兴趣，能高度投入、自觉迁移和运用已有经验，最终解决实际问题。

幼儿深度学习的基本特质与逻辑架构包括以下几个方面：

认知层面：

强调问题解决能力的培养，通过探究和合作，运用高阶思维，迁移已有经验，解决实际问题。

动机层面：

强调积极情绪的激发与维持，幼儿在兴趣和问题的驱动下进行学习。

社会文化层面：

强调人际互动中的沟通与支持，通过同伴合作与探究，促进学习。

过程导向：

以问题解决为导向，幼儿围绕问题主动积极地思考和探究。

评价反思：

以评价反思为主轴，幼儿在学习过程中不断反思和调整自己的学习策略。

这种学习方式不仅关注知识的传授，更重视幼儿的全面发展，包括认知、情感、能力和个性的提升。通过深度学习，幼儿能够更好地适应未来，拥抱幸福。