科学家之所以爱学习，主要原因可以归纳为以下几点：

认知内驱力：

科学家追求知识的过程是出于对了解知识及解决问题的内在需求。这种动机指向学习任务本身，是认知内驱力的体现。

好奇心与探索欲：

人类天生对未知充满好奇，科学家更是对探索新知识有着浓厚的兴趣。学习科学是满足这种好奇心的一种方式，每解开一个谜团都会带来巨大的满足感。

追求真理：

学习科学是追求真理的旅程。科学家通过学习，揭示自然界的规律，理解宇宙的起源与演变，从而更好地理解过去、现在和未来，塑造更清晰、准确的世界观。

培养综合素养：

科学不仅仅是知识的集合，更是一种思维方式和行为习惯。学习科学有助于培养逻辑推理、实证思维、创新、合作和批判性思维等能力，这些能力在现代社会中的生活和职业发展至关重要。

推动社会进步：

科学的发展推动了社会的进步，改变了我们的生活方式。科学家通过学习，不断推动科技的创新，为社会带来更多的便利和福祉。

个人成长与满足感：

随着知识的积累，科学家会感受到个人成长的喜悦。每一个新的发现都像是看着自己的孩子长大一样，每一步都充满了成就感和满足感。

综上所述，科学家爱学习的原因是多方面的，既包括对知识的渴望和对真理的追求，也包括对个人成长和社会进步的推动。这种对学习的热爱和执着，是科学家不断取得成就的重要动力。