反复学习打卡的原因可能包括以下几点：

仪式感：

打卡可以记录自己的学习轨迹和成果，起到无形的监督作用，战胜惰性，锻炼自律能力。这种仪式感有助于保持学习的连贯性和积极性。

及时反馈：

考研复习周期长且枯燥，短期的即时激励非常重要。打卡是一种自我肯定，能够带来正向反馈，增加自我效能感。

互动交流：

在打卡圈子里，考研学生可以认识到志同道合的朋友，通过点赞和评论相互鼓励陪伴，促进学习效果。

方便复盘：

打卡记录方便学生回顾自己的学习过程，总结经验教训，调整学习策略。

自我激励与监督：

考研学生通过记录学习过程、环境及任务量，获得成就感，增强坚持的动力。同时，将学习状态展示出来，也能感受到来自他人的监督，避免偷懒。

社交需求与认同感：

考研过程孤独且压力巨大，打卡并分享到社交平台，可以与其他考研同学互动交流，获得共鸣和认同感，缓解备考的紧张情绪。

记录成长与变化：

打卡可以记录下考研学生的成长和变化，无论是知识的积累还是心态的调整，日后回顾这些照片会成为珍贵的回忆。

适应特殊时期的要求：

如疫情防控期间，学校可能要求学生进行健康打卡。

追求更高层次的教育：

考研被视为提升学术水平和就业竞争力的一种方式。

家庭和社会的支持：

家庭教育投入增加，社会对高学历认可度提高，促使学生追求更高层次的教育。

考勤设备故障或异常：

如指纹考勤设备传感器老化或检测灵敏度下降，可能导致一次验证产生多次记录。人脸识别设备环境光线变化过大可能导致重复识别。考勤卡系统刷卡机反应过于灵敏或系统未及时响应，导致刷卡多次生效。

员工操作失误：

如连续按压指纹多次，忘记是否已经打卡，使用错误的考勤方式等。

网络或系统延迟：

网络信号不稳定或考勤系统服务器繁忙，可能导致打卡记录的同步问题，进而产生多次打卡记录。

心理压力过大：

长期处于高强度的学习或工作压力下，精神紧张，容易出现反复学习打卡的情况。

神经衰弱：

长期睡眠不足、劳累等可能导致神经衰弱，使得大脑功能紊乱，从而出现反复学习打卡的现象。

强迫症倾向：

对学习过度在意，形成强迫思维，可能会导致反复学习打卡。

不良生活习惯：

如长期熬夜、饮食不规律等，影响大脑正常功能，可能导致反复学习打卡。

大脑疲劳：

长时间学习或思考，大脑得不到充分休息，可能会引发反复学习打卡。

综上所述，反复学习打卡的原因多种多样，既有个人内在的动机和需求，也有外部环境和设备的影响。了解这些原因有助于更好地制定学习计划和策略，提高学习效率。