隐性学习（Implicit Learning）是一种在无意识状态下习得知识或技能的学习模式。与显性学习不同，隐性学习不需要刻意的注意力集中和有意识的努力，而是通过自然、简单的过程，在复杂刺激环境中不知不觉地掌握知识。这种方法的核心在于将学习任务分解成小块，每天坚持短时学习，强调通过日常的小任务积累知识，从而实现高效学习。

隐性学习在多个领域都有应用，例如语言习得。幼儿在语言环境中凭借语言习得机制自然发展出复杂的听说技能，这种技能不需要刻意的教导，而是通过自然、日常的交流过程逐渐掌握。这种“不刻意、不特意”的学习方式被称为隐性学习，获得的是隐性语言知识。

隐性学习在教育领域具有重要意义，因为它揭示了学习并非总是需要有意识的、刻意的努力。在日常生活中，人们经常在不知不觉中吸收了大量的信息和技能，例如语言习得、社会规范的适应等。

此外，隐性学习还可以指代一种通过隐蔽的形式传授知识和技能的教学方式，称为隐性课程。隐性课程通常是在大学、中学等教育机构中，通过一些隐蔽的形式来传授知识和技能，让学生无法直接感知和理解。这种方式相对于传统的课堂教学，更加灵活、深入，可以更好地满足学生个性化的需求。

总结：

隐性学习是一种无意识状态下的学习模式，通过自然、简单的过程在复杂刺激环境中不知不觉地掌握知识。它强调通过日常的小任务积累知识，实现高效学习，并在语言习得、社会规范适应等方面有广泛应用。此外，隐性学习还可以指代一种隐蔽的教学方式，即隐性课程，通过间接、内隐的方式传授知识和技能。