学习布鲁姆（Benjamin Bloom）的理论主要出于以下几个原因：

提升高阶思维能力：

布鲁姆的理论将认知领域划分为六个层次：记忆、理解、应用、分析、评价和创造。其中，应用、分析、评价和创造属于高阶思维，这些层次有助于培养学习者的批判性思维、问题解决和创新能力。

促进深度学习：

布鲁姆的深度学习理论强调理解和掌握学习材料的深层次内容，激发内在动机，积极主动地参与学习过程，提升学习效率。这种理论不仅适用于传统教育领域，还广泛应用于自然语言处理和文本分析等人工智能技术领域。

提供清晰的学习路径：

布鲁姆的分类学为学习提供了一条清晰的深度递进路径，从简单的记忆到复杂的创造，每一步都需要对知识的理解和加工更进一步。这种层次关系有助于人们避免停留在表面记忆，向深度学习迈进。

全球教育影响力：

布鲁姆的教育理论对全球教育改革起到了重要的推动作用，他所倡导的“认知目标论”、“层次目标论”、“教育目标的分类与描述”等理论，不仅被广泛应用于美国教育系统，也在全球范围内得到了推广。

教育评价与政策制定：

布鲁姆提出的评价指标，如知识技能、认知过程、情感态度等，对于全球范围内的教育评价具有普适性。美国教育部就采用了布鲁姆的评价体系，为全美的教育改革提供了重要的参考。

促进知识整合与创新：

布鲁姆的分类学与深度学习的联系在于，它强调全面理解与灵活应用知识，培养批判性思维，并激发创造力。这对于科研和创新实践至关重要。

综上所述，学习布鲁姆的理论可以帮助个人和教育者更好地理解和应用知识，提升学习效率和效果，同时促进批判性思维和创造力的培养。