学习能量是指 个体在学习过程中所表现出的心理能量，包括认知、情感、意志等方面的能量。它具有动态性、可调节性、可再生性和可损耗性，随着学习活动的进行而产生和消耗。

学习能量可以分为显性能和隐性能量。显性能量是指可以直接观察和测量的心理能量，如注意力、记忆力等；隐性能量则是指不易被直接观察和测量的心理能量，如情绪、动机等。

此外，学习能量也可以被理解为是一个联合起来塑造个体参与学习机会的价值观、倾向和态度的复合体。它基于生态学习理论，集合性地利用了学习者的社会、历史、文化和个人的资源，而这些资源塑造了人们的行为和倾向，同时又为后者所塑造。

学习能量不仅包括个体的内在动力和潜能，还涉及到学习者的主动性和建构性，认为学习是学习者通过新、旧经验的互动，建构自己的理解的过程，这个过程是内在的、个人的，体现了学习的固有能量。

综上所述，学习能量是一个多维度的概念，涵盖了个体在学习过程中的心理状态、情感、动机、价值观和行为倾向等方面。它对于理解和提升学习效果具有重要意义。