学习目标和学习中难点是 教学设计中的两个重要概念。具体来说：

学习目标

定义：学习目标是指学生在学习过程中所期望达到的具体成果或表现，是学习的总体目标和方向。

特点：学习目标应该明确、具体、可衡量、可达成，并且与课程内容和教学目标相一致。学习目标可以帮助学生明确学习的方向和目标，激发学生的学习动机和兴趣，促进学生积极主动地参与学习。

学习中难点

定义：学习中难点是指在学习过程中需要特别关注和解决的重要问题或困难点，是学习过程中的关键点和瓶颈点。

特点：学习难点通常是课程内容的核心部分，是学生必须掌握的知识点和技能，对于学生的学习成果和学习效果具有决定性的影响。难点可能涉及到复杂的概念、理论或技能要求，需要学生付出更多的努力和时间来理解和掌握。

关系与区别

关系：学习重难点是学习目标的具体体现，是实现学习目标的关键。在教学设计中，需要根据学习目标确定学习重难点，并采取相应的教学策略和方法来解决学习重难点，以帮助学生达成学习目标。

区别：

范围：学习目标涉及的范围更广，包括重点、难点及其它一般性知识点。而学习重难点更具体，侧重于必须熟练、深入掌握的知识点和需要突破的技能。

关注点：学习目标关注的是学生在知识、技能、情感等方面的综合发展，强调的是全面性和整体性。学习重难点则更加关注学生在特定领域或主题中的薄弱环节和不足之处，强调的是针对性和突破性。

实施方式与评价

实施方式：学习目标是教师制定教学计划和设计教学活动的基础，贯穿于整个教学过程。学习重难点则是教师在教学过程中需要特别关注和解决的关键点，需要通过多样化的教学方式和手段来突破。

评价方式：学习目标是评价教学效果的重要依据，通过对学生在各个方面的表现进行综合评价来判断教学目标是否达成。学习重难点则是教师在教学过程中需要密切关注和及时调整的方面，通过对学生在特定领域或主题中的表现进行有针对性的评价来判断重难点是否得到有效解决。

综上所述，学习目标和学习中难点在教学设计中起着至关重要的作用，它们相互关联、相互影响，共同构成了有效教学的基础。