学习类目化是指 学习者在学习过程中，通过主动地形成和运用类别编码系统，对信息进行分类和组织，从而构建认知结构的过程。具体来说，类目化活动包括以下几个方面：

信息的分类：

学习者将新信息与已有的类别编码系统进行匹配，将新信息归类到合适的类别中。

认知结构的构建：

通过不断地分类和整合信息，学习者形成或发展新的类别编码系统，从而构建和完善自己的认知结构。

信息的处理：

学习者借助已有的类别来处理外来信息，或者根据外来信息形成新的类别，这一过程有助于学习者更好地理解和记忆信息。

知识的获得、转化和评价：

在类目化过程中，学习者不仅获得新知识，还会对知识进行转化和评价，以加深理解和应用。

类目化是学习的重要环节，它有助于学习者更有效地组织和理解信息，提高学习效率和质量。同时，类目化也与认知发现理论和意义接受理论等学习理论密切相关，体现了学习者在学习过程中的主动性和认知建构性。