大学学习感到吃力可能由多种因素导致，以下是主要原因：

学习内容复杂：

大学课程内容比高中更深入和复杂，需要更高级的思维和广泛的知识储备。

学习模式变化：

大学强调学生自学和探索，与高中以老师讲授为主的学习模式不同，这需要学生具备更强的自主学习能力。

缺乏动力和新鲜感：

大学生往往没有明确的学习目标，动力减少，日常学习变得枯燥。

教学方法差异：

大学老师可能更关注科研和职称，对教学投入的时间和精力不如高中老师，导致学生难以获得足够的指导。

课时与教学内容不匹配：

大学课程课时可能不足，老师讲课速度快，学生难以跟上。

自我控制能力下降：

大学新生自我控制能力一般较差，容易受周围同学影响，可能模仿高年级学生的不良习惯。

缺乏个性化指导：

大学教育往往缺乏像高中那样细致的个性化指导，使得一些学生迷失方向。

社会认知偏差：

大学新生对大学生活的认知可能存在偏差，期望过高或过于理想化，导致实际学习中的落差。

学习适应不良：

大学生不能很好地接受和消化所学的内容，学习效果不佳，学习效率低下。

学习动机缺乏：

一些大学生在进入大学后整个人便松懈，整日无所事事，或者虽然想努力学习，但总是没有动力。

学习疲劳：

由于长时间持续地学习，学生可能感觉身心劳累，影响学习效果。

社交和娱乐活动的干扰：

大学中的社交和娱乐活动很多，一些学生可能会过度参与这些活动，导致无法集中精力学习。

经济压力：

对于一些家庭经济条件不佳的大学生来说，他们需要在学业的同时，考虑如何赚取生活费和学费，这无疑增加了他们的学业压力。

心理压力：

大学生在面对学业压力的同时，还需要面对各种心理问题，如焦虑、抑郁等，这些心理问题会影响他们的学习效果。

要克服这些困难，大学生需要树立明确的学习目标，提高自律和时间管理能力，寻找适合自己的学习方法，并积极寻求老师、同学或家人的支持和帮助。同时，保持积极的心态，合理安排学习和休息时间，也是非常重要的。