下位学习，也称为类属学习，是一种认知学习过程，其核心在于将一个归纳或包含程度较低的新概念或命题归属于认知结构中已有的、概括程度或包含程度更高的适当概念或命题之下。通过这种方式，学习者能够获得新概念或新命题的意义，并将其整合到已有的认知结构中。下位学习有助于学习者将新知识与已有知识建立联系，从而加深理解和记忆。

下位学习的特点包括：

从一般到具体：

下位学习是将抽象的、普遍的概念与具体的、特定的事物相连接，帮助我们更好地理解这些具体知识。

新知识在概括程度上低于原有知识：

新知识是原有知识的特例或例证。

新旧知识之间存在类属关系：

新知识类属于旧知识，形成下位联络。

通过下位学习，学习者可以更好地理解和记忆新知识，因为它将新信息整合到了已有的认知结构中，使得知识更加有序和组织化。这种学习方法在认知心理学中被广泛接受，并认为它有助于提高学习效率和效果。