大学生学习浮躁的原因是多方面的，可以从心理、生理、环境和个人因素等多个角度进行分析。

心理因素

失去目标：大学生进入大学后，不再像高中那样有明确的目标和方向，容易感到迷茫和焦虑，从而产生浮躁情绪。

经历小初高的绷紧后松懈：经过高中时期的高强度学习，进入大学后生活和学习环境的突然变化，使得一些学生难以适应，导致松懈和浮躁。

自我克制能力不足：部分大学生意志力薄弱，缺乏自我克制能力，容易受到外界诱惑，表现出急躁冒进的学习态度。

生理因素

荷尔蒙分泌过剩：大学生正处于青春期，荷尔蒙分泌旺盛，可能会影响情绪和行为，导致浮躁。

环境因素

社会竞争激烈：社会对大学生的高期望和激烈竞争，使得一些学生感到压力巨大，从而产生浮躁情绪。

家庭压力：家庭对大学生学业的高期望和过度溺爱，可能导致学生产生焦虑和浮躁。

教育体系的不足：大学教育与社会需求之间可能存在脱节，导致学生所学知识无法满足实际需求，增加学生的就业压力和浮躁情绪。

个人因素

网络与自媒体的影响：互联网和自媒体的普及，使得信息传播速度快，容易受到外界影响，包括浮躁情绪的传播。

恋爱与社交因素：大学生活中的恋爱关系、同学间的交流等社交活动，都可能对大学生的心理产生影响，导致浮躁。

自我认知与成长：大学生在成长过程中，可能未能树立正确的人生观和价值观，导致心理浮躁。

建议

为了缓解大学生的浮躁情绪，可以从以下几个方面入手：

明确目标：

帮助学生树立明确的学习和生活目标，增强学习的动力和方向感。

心理引导：

加强心理辅导，帮助学生适应大学生活的变化，培养自我克制能力。

教育改革：

推动大学教育与社会需求更好地对接，减少学生的就业压力。

环境优化：

营造公平正义的社会环境，减少社会风气对大学生的不良影响。

自律培养：

引导学生养成自律的学习和生活习惯，抵制外界诱惑，保持内心的平静和专注。

通过这些措施，可以帮助大学生克服浮躁情绪，更好地适应大学生活，实现个人成长和发展。