数学线上学习带来了许多收获，主要体现在以下几个方面：

教学经验的积累：

通过网络学习，教师可以接触到不同的教学方法和课堂管理技巧，从而丰富自己的教学经验。例如，有教师通过观摩优秀教师的课程，感受到了更加有活力的课堂氛围，并且学到了如何更好地掌控课堂和了解学生。

专业能力的提升：

网络学习提供了大量的教学资源和专家讲座，使教师能够更深入地理解数学教学，并提升自己的专业素养。例如，有教师在培训中通过聆听专家讲座和与同行交流，更新了自己的教育教学理念，并学到了许多新的教学方法。

教学资源的共享：

网络学习平台通常会有大量的教学设计和课件可供教师借鉴和学习，这有助于教师更好地准备课程，提高教学效果。例如，有教师通过网络学习平台，获取了许多精彩的教学设计和课件，这些资源对他们的教学起到了很大的帮助。

师生互动的增强：

在线上学习中，教师和学生之间的互动更加频繁和便捷，有助于教师及时了解学生的学习情况，并提供针对性的指导和帮助。例如，有教师通过网络平台与学生进行互动，发现了学生在学习中存在的问题，并及时进行了纠正。

学习积极性的提高：

通过网络学习，学生可以在家中更加灵活地安排学习时间，这种学习方式比传统的课堂教学更能激发学生的学习兴趣和积极性。例如，有学生通过网络听课，感受到了教师的教学魅力，从而对数学产生了更浓厚的兴趣。

家长参与度的增加：

线上学习使得家长能够更深入地了解孩子的学习情况，并及时给予指导和帮助。例如，有家长通过关注孩子的学习情况，发现了孩子在学习上的问题，并进行了及时的疏导。

综上所述，数学线上学习不仅丰富了教师的教学经验，提升了专业能力，还增强了师生互动，提高了学生的学习积极性，并增加了家长的参与度。这些收获对于提高数学教学质量和学生的学习效果都具有重要意义。