心理学中的学习定义是指 通过获取信息、经验和技能来改变个体行为和认知的过程。学习被认为是人类进化中的一项重要特征，也是人类智慧和文化积累的核心。在心理学中，学习被认为是一种复杂的过程，涉及到认知、情感和行为等多个方面。

具体来说，学习有以下几个要点：

行为或行为潜能的变化：

学习导致个体行为或潜能的持久变化，这种变化不一定会在当前行为中立即表现出来，但它们影响着人们未来的行为潜能。

后天经验引起：

学习的变化是由个体后天的经验引起的，与本能和生理成熟无关。例如，青春期少年的嗓音变化是生理成熟的结果，不能称之为学习。

相对持久保持：

学习带来的变化必须能相对持久地保持，这种变化不是简单地在原有信息的基础上加上新的事实和思想，而是涉及思维过程的质的变化。

此外，不同的心理学流派对学习有不同的定义：

行为主义心理学：认为学习是指刺激—反应之间联结的加强。

认知主义心理学：认为学习是指个体经由练习或经验引起的认知结构的相对持久的变化。

人本主义心理学：认为学习是指经由练习或经验引起的自我概念的变化。

综合来看，心理学中的学习定义强调的是通过经验或练习引起的持久的行为或认知上的变化，这种变化是个体适应环境、获取知识和经验的重要手段。