学习自由是指 学生在教师指导或帮助下，自愿、自觉和自主的学习权利与学习状态。它包含行为自由和思想自由两个层面，并可以呈现为“积极自由”与“消极自由”两种状态。

具体来说，学习自由包括：

选择学校的自由。

选择主修专业的自由。

选择课程的自由。

选择课程教师的自由。

选择是否上课的自由。

选择在课堂上是否发表意见的自由。

选择学习进度的自由。

在学校结社的自由。

学习自由的意义在于：

赋予并保护学生的学习权利，使他们能够创造性地认知主观和客观世界，体认良好的道德规范以及完成审美教育。

促进学生主体性的发挥，包括自主性、独特性、能动性和创造性，从而培养出具有创新能力、独特个性和高度责任感的人才。

是创新精神的基础。

体现教育的本质特征和大学生的身心发展规律，是教学自由与学生个别差异的必然要求，同时也是人权的体现。

然而，学习自由也是一种有限度的自由，需要在教师的引导和管理下进行，以确保学生能够在有序的环境中进行有效的学习。