窦桂梅的学习目的主要体现在以下几个方面：

个人成长与提升

窦桂梅从小没有读过多少书，当上教师后，她深感自己知识匮乏，因此她把书籍作为自己成长的土壤。无论是教育名著、文学经典，还是各类报纸杂志，她都广泛阅读，不断充实自己，提升自己的知识水平和专业素养。

提高教学质量

窦桂梅认为，教师的专业成长不仅依赖于外部环境，更重要的是教师自身的心态和努力。她通过大量阅读和学习，积累了丰富的教育理论和教学经验，从而提高了自己的教学水平，使她的课堂充满惊喜和期待，赢得了学生的喜爱和同行的好评。

教育理念的更新

窦桂梅不断学习和反思，致力于成为更好的教育者。她认为，教师要有激情和思想，通过自身的努力影响学生，这不仅是职业要求，更是道德召唤。她坚信，教育者的努力将决定国家和民族的未来。

培养未来社会需要的人才

窦桂梅注重语文教育中的人文关怀，认为教育不仅要传授知识，更要培养学生的终身学习能力和精神发展。她通过改革语文教学，建立了“积淀—感悟—创新”的教学模式，为学生打下终生学习的底子，使他们成为社会需要的人才。

引领教育改革

窦桂梅在教学实践中不断探索和创新，勇于进行教学改革。她通过主题教学法等方法，优化国家基础课程，开发了多节顺应儿童天性和学段特点的X课程，取得了显著的教学成果，并两次获得国家教育成果一等奖。

综上所述，窦桂梅的学习目的是为了不断提升自己的专业素养和教学能力，更新教育理念，培养未来社会需要的人才，并引领教育改革，为社会进步贡献力量。