学习动机过强是指 直接推动学生学习的一种内部动力，是激励和引导学生进行学习的一种需要。心理学家认为，动机的中等程度的激发或者唤起，对学习具有极佳的效果。然而，学习动机过强可能会导致一系列负面影响：

学习的盲目性和冲动性：

过强的学习动机可能导致学生失去对学习过程的理性控制，产生盲目性和冲动性，从而干扰注意力的集中，降低知识获取的效率和分析问题、解决问题的能力，使整体学习效果下降，并增加出错率。

不必要的巨大压力：

学习动机过强会在学生心中产生巨大的压力，影响心理健康，甚至可能导致焦虑和抑郁等心理问题。

影响正常生活：

过强的学习动机可能导致学生花费过量时间去学习，以至于影响了正常的生活和休息，进而影响身体健康和学习效果。

对失败的恐惧：

学习动机过强的学生往往害怕失败，这种恐惧可能使他们产生逃避学习的心理，影响学习动力和积极性。

自我期望过高：

过强的学习动机可能导致学生对自己设定过高的目标，这些目标可能不切实际，导致他们在遇到挫折时感到极度沮丧和挫败。

对评价的过度依赖：

学习动机过强的学生往往过于注重他人的评价，尤其是老师和家长的奖励和肯定，这可能影响他们的自我认知和心理健康。

综上所述，学习动机过强虽然可以激发学生的学习热情，但过度的动机反而会对学习效果和学生的心理健康产生负面影响。因此，家长和教育者应该关注学生的动机水平，帮助他们找到适度的学习动机，以实现最佳的学习效果和心理健康。