学习积极性低下的原因可以从多个方面进行分析：

教育制度的影响

当前教育制度可能导致学生学业压力减轻，从而失去继续努力的主观意愿。例如，大学“严进宽出”的政策使得部分学生认为只要及格即可，缺乏学业压力，导致学习积极性下降。

应试教育的影响，以分数为标准来衡量学生，忽视了学生的兴趣和其他素质，可能会扼杀学生的学习积极性。

学生自身的原因

学生可能缺乏明确的生涯规划，导致学习缺乏目标和动力。

学生基础知识薄弱，长期缺少成功的情感体验，导致丧失学习信心。

学生自身存在不良学习习惯，影响学习效率和积极性。

意志力薄弱，容易受到外界干扰，不能持续专注于学习。

受到消极评价和自信心不足的影响，导致学习积极性下降。

家庭环境的影响

家长的教育方式、期望值和文化程度等都会影响学生的学习积极性。例如，家长放任态度、粗暴教育方式或期望值过低都可能降低学生的学习动力。

不良的社会风气也可能影响学生的注意力，使他们的兴趣和精力偏离学习。

学校环境的影响

教师陈旧的教学观念、方法和不良的教学氛围可能会扼杀学生的学习积极性。例如，过分强调分数、忽视学生兴趣和需求的教学方式可能导致学生厌学。

学习环境不佳，如家庭和学校的学习环境不好，也会影响学生的学习动力。

个人心理因素

自卑感和心理压力过大可能导致学生丧失学习信心和积极性。

综上所述，学习积极性低下的原因是多方面的，包括教育制度、学生自身、家庭环境、学校环境以及个人心理因素。要提高学生的学习积极性，需要从多个层面进行改进，包括改革教育制度、提供个性化的学习支持、营造积极的学习氛围、增强学生的自信心和自我效能感等。