学习时人们的思绪是多种多样的，具体会想什么内容往往因人而异，受到个人习惯、情绪状态、学习环境和目标等因素的影响。以下是一些常见的情况：

与学习无关的事情：

有时在学习时会想一些与学习无关的事情，比如玩游戏、看电影、听音乐或者处理个人事务等。

过去的经历：

有些人可能会回忆过去的经历，包括做得不好的事情、受委屈的事情或者最近发生的事情。

未来的担忧：

学习时，人们也可能会思考未来的事情，比如职业规划、考试结果等。

分散注意力：

学习时容易受到外界干扰，思绪可能会飘忽到其他事情上，导致注意力不集中。

知识获取与辨别：

在获取知识时，人们需要辨别哪些知识是需要的，为什么需要，以及如何应用这些知识。

主动思考：

学习是一个主动的过程，需要主动思考和内化知识，而不是被动地接受信息。

情绪波动：

学习时情绪可能会波动，比如感到郁闷或者焦虑，这些情绪可能会影响学习效率。

学习方法：

有些人会在学习时思考如何更有效地学习，比如采用费曼学习法或者“学习学习再学习”的方法。

为了提高学习效率，建议在学习时尽量集中注意力，避免分心，同时可以尝试一些学习方法来提高理解和记忆能力。如果发现思绪经常飘忽，可以尝试一些专注力训练或者调整学习环境来改善。