父母学习不好而孩子学习好的现象，并不是绝对的，但确实存在一些可能的解释。以下是一些可能的原因：

家庭教养和环境

良好的家庭教养：即使父母学习不好，他们可能通过言传身教，培养孩子的良好学习习惯和行为习惯。例如，家长可能会规定孩子完成作业后才能玩耍，从而让孩子养成了良好的时间管理和自律性。

家庭期望和支持：家长对孩子有很高的期望和情感支持，这可以激励孩子努力学习。即使家长不直接参与孩子的学习，他们的期望和鼓励也会对孩子产生积极的影响。

孩子的个体差异

天赋和兴趣：有些孩子天生对学习有浓厚的兴趣，或者具有某些特定的天赋，这使得他们在学业上表现出色，即使没有父母的指导，他们也能通过自主学习和探索来提高成绩。

自我驱动力：孩子的自我驱动力和积极的学习态度是影响学习成绩的重要因素。有些孩子可能非常勤奋和自律，他们会主动寻找学习资源和机会，不断提升自己的学业水平。

学校教育和社会资源

优质的教育资源：孩子所在的学校可能提供了优质的教育资源和有经验的教师，这些因素对孩子的学习成绩有重要影响。

同伴影响和社会资源：孩子的同学和朋友以及社会资源（如图书馆、网络资源、辅导班等）也可以为孩子提供学习和成长的机会。

教育方式和策略

有效的学习策略：孩子可能掌握了有效的学习策略，如记忆技巧、做笔记、定期复习等，这些策略可以帮助他们提高学习效率。

时间管理：孩子可能掌握了良好的时间管理技巧，能够合理安排学习和休息时间，从而在学业上取得更好的成绩。

基因和遗传

基因的影响：虽然父母的学习成绩可能对孩子有一定的影响，但并不是唯一决定因素。有些孩子可能天生就具有较好的学习能力和智力，这使得他们在学业上表现出色，即使父母学习不好。

综上所述，父母学习不好而孩子学习好的现象，主要是由于家庭环境、孩子的个体差异、学校教育和社会资源、教育方式和策略以及基因和遗传等多种因素共同作用的结果。因此，家长可以通过提供良好的家庭环境、支持和鼓励，以及帮助孩子掌握有效的学习方法和策略，来促进孩子的学业发展。